Filmeducatie leert kinderen anders kijken
Kinderen kijken meer dan ooit naar film. Op school leren ze met audiovisueel materiaal en zitten ze op sociale media. Daarom is het belangrijk dat kinderen les krijgen in beeldtaal. Hoe interpreteer je wat je ziet? Wat heeft de maker bedoeld? En hoe kun je zelf een verhaal vertellen met film? Om ervoor te zorgen dat filmeducatie duurzaam wordt verankerd in het curriculum, zijn er in Nederland zes regionale Filmhubs en het Netwerk Filmeducatie.
Wil van de Ven, projectleider bij Filmhub Oost, legt verbindingen tussen PO- en VO-scholen en aanbieders, zoals filmhuizen en vakdocenten. Ook stellen de filmhubs apparatuur beschikbaar waarmee scholen zelf films kunnen maken.
Samenwerken
Vol enthousiasme vertelt Wil over een project op een basisschool. ‘Leerlingen krijgen eerst de achterflap van een boek te lezen. Op basis daarvan filmen en monteren ze in één middag een trailer. Pas daarna gaan ze het boek lezen om te ontdekken of het verhaal overeenkomt met wat zij hadden bedacht.’ Zo ontwikkelen leerlingen praktische en creatieve filmvaardigheden, maar worden ze ook nieuwsgierig naar het boek. Een mooie vorm van leesbevordering dus!
Daarnaast stimuleren deze lessen samenwerking en het ontplooien van talenten. ‘Leerlingen die niet houden van acteren, staan achter de camera of blijken heel goed te zijn in monteren’, zegt Wil. ‘Vaak ontstaat de taakverdeling in een klas heel natuurlijk.’
Uitgedaagd door nieuwe verhalen
De Filmhubs proberen de horizon van kinderen te verbreden, bijvoorbeeld met bezoeken aan filmhuizen. Daar komen zij in contact met nieuwe en prikkelende kijkervaringen.
Wil: ‘Wat goed werkt, zijn programma’s met korte films. Omdat je kijkt naar films van ongeveer tien minuten, kun je daar ook iets uitdagends tussen zetten. En als die film niet aanspreekt, wekt de volgende wel interesse. Ook zijn er vertoningen van documentaires en lange Nederlandse speelfilms. Voor- en nagesprekken zorgen ervoor dat leerlingen meer uit de film halen dan je zou verwachten.’
Leerkrachten kunnen meer dan ze denken
Een uitdaging in het werk van de filmhubs is dat de voorzieningen per regio sterk kunnen verschillen. ‘In de grotere steden is vaak een filmhuis met een educatiemedewerker aanwezig, maar in kleinere gemeenten ontbreekt dat regelmatig’, legt Wil uit. ‘Dat proberen we op te lossen door samenwerkingen aan te gaan met bijvoorbeeld bibliotheken.’
‘Daarnaast geven we trainingen aan leerkrachten, zodat zij filmeducatie ook zelf kunnen toepassen. Het mooie daarvan vind ik altijd dat deze docenten ontdekken dat ze veel meer kunnen dan ze zelf denken.’
Beeld: Niek Groven
