Kim Schimmel brengt speciaal onderwijs naar het conservatorium
‘Ik wil studenten laten zien hoe mooi een carrière als muziekdocent in het speciaal onderwijs kan zijn', zegt muziekdocent Kim Schimmel. Bij een aantal conservatoria in Nederland komt gespecialiseerd onderwijs niet of nauwelijks aan bod. Daar probeert Kim verandering in te brengen met het seminar Speciaal Onderwijs.
Kim studeerde aan het Koninklijk Conservatorium in Den Haag en is al elf jaar werkzaam als muziekdocent in het gespecialiseerd onderwijs. Hier werkt ze met leerlingen met autisme, hoogbegaafde leerlingen, zeer moeilijk lerende leerlingen of leerlingen die iets meer hulp nodig hebben qua gedrag of cognitief dan op een reguliere school. Al haar kennis en ervaring heeft ze omgezet in het seminar dat ze afgelopen voorjaar gaf op haar eigen oude opleiding.
‘Ik gun elk kind goed muziekonderwijs, en dat begint op het conservatorium bij de docent muziek studenten’, legt Kim uit. Als die kennis hebben van dit werkveld wordt de drempel verlaagd om de stap richting speciaal onderwijs te zetten. Maar het is naar mijn mening nog niet zichtbaar genoeg.’
Een sterke basis
Tijdens Kims lessen leren studenten over de verschillende onderdelen en clusters van het gespecialiseerd onderwijs. Daarnaast maken ze kennis met verschillende lesmaterialen en didactische methodes. Zo krijgen ze de praktische handvatten om lessen vorm te geven. Ook leren zij hoe een reguliere muziekles kan worden aangepast tot een passende les voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.
Het seminar is niet alleen nuttig voor studenten die het gespecialiseerd onderwijs in willen. ‘Het verzorgen van muziekonderwijs binnen het speciaal onderwijs vraagt om een hoge mate van didactische en pedagogische flexibiliteit,’ legt Kim uit. ‘Studenten die deze vaardigheden beheersen, zijn daardoor goed in staat om les te geven in uiteenlopende onderwijssituaties. De opgedane competenties zijn niet alleen van grote waarde binnen het speciaal onderwijs, maar vormen ook een sterke basis voor het reguliere onderwijs.’
Stel je hart open
‘Ik vond het heel nuttig, want we krijgen hier geen standaardles over’, reageert Lotte, tweedejaars student docent muziek, die graag het speciaal onderwijs in wil. Haar jaargenoot Pascal vindt het ‘een waardig en onmisbaar verhaal. Zo is muziekonderwijs voor iedereen toegankelijk.’ Babke voegt hieraan toe: ‘Zodra je jouw hart openstelt voor leerlingen in het gespecialiseerd onderwijs, verandert muziek. Het wordt niet alleen een vak. Het wordt een moment van plezier, veiligheid en verbinding.’
‘Ik hoop dat alle conservatoria in Nederland het belang in gaan zien van muziekles geven in het speciaal onderwijs en ervoor zorgen dat dit in hun curriculum wordt opgenomen’, zegt Kim. ‘Die ene les kan ervoor zorgen dat de week van een hele groep lieve, bijzondere leerlingen een stukje mooier wordt en daarmee hun weg naar de toekomst.’
