Positief tussenrapport: 'Méér Muziek in de Klas is succesvolle aanjager van cultuuronderwijs en kansengelijkheid’

Meer motivatie, zelfvertrouwen en concentratie

De evaluatie van SEO Economisch Onderzoek geeft inzicht in wat er de afgelopen jaren in gang is gezet. Van lokale samenwerkingen tot een breed en divers aanbod aan naschoolse kunst- en cultuuractiviteiten op scholen in heel Nederland. De midterm review laat zien wat er allemaal gebeurt in de praktijk én waarom dat zo belangrijk is. ‘Scholen zien bij hun leerlingen meer motivatie en zelfvertrouwen, betere sociale vaardigheden en een verbeterde concentratie’, vertelt Henri Bussink, één van de onderzoekers.

Die effecten zijn ook aangetoond in internationale onderzoeken naar cultuuronderwijs, samengevat door wetenschapsjournalist Mark Mieras in zijn literatuurstudie ‘Hoopvol onderwijs’. Creatieve activiteiten zoals, dans, muziek of toneel helpen kinderen om sleutelvaardigheden te ontwikkelen. Zo leren ze om hoopvol te zijn, in zichzelf te geloven en zich in te leven in anderen. Voor kinderen en jongeren met een achterstand, bijvoorbeeld omdat ze opgroeien in armoede, maakt dit het meeste verschil. ‘Kunst en cultuur zijn voor hen letterlijk de gelijkmaker’, zegt Marcelle Hendrickx.

Motor achter gelijke kansen  

In de midterm review concluderen de onderzoekers dat Méér Muziek in de Klas haar doelen bereikt en daarmee effect heeft op kansengelijkheid. ‘Soms zelfs meer dan van tevoren bedacht’, zegt Henri. ‘Tegelijkertijd is het een proces dat nog niet af is. Juist daarom is het waardevol dat de stichting hun maatschappelijke impact zo grondig laat onderzoeken, zeker als het gaat om de inzet van publieke middelen. Zodat je weet wat werkt en waar misschien bijsturing nodig is.’

Marcelle Hendrickx is in ieder geval trots op het beeld dat uit deze tussentijdse evaluatie naar voren komt. ‘We zijn blij dat onze initiatieven daadwerkelijk dingen in beweging hebben gezet’, zegt Marcelle. ‘De belangrijkste uitkomst is misschien wel dat onze samenwerkingspartners en scholen echt de meerwaarde van ons werk ervaren. Zij beschrijven ons als een belangrijke motor achter structureel kunst- en cultuuronderwijs en gelijke kansen. Die rol zien wij voor onszelf ook. We gaan door totdat alle kinderen en jongeren, ongeacht waar ze vandaan komen of waar ze wonen, toegang hebben tot kunst en cultuur.’

Duurzame verankering

Het programma ‘Meer Kunst & Cultuur in School & Omgeving’ loopt door tot en met 2028. Maar ook na deze periode blijft er tijd, aandacht en geld nodig. Marcelle:  ‘We hebben al veel gedaan, maar er is ook nog veel nodig om ervoor te zorgen dat kunst en cultuur weer een vanzelfsprekend onderdeel worden van het leven van kinderen en jongeren. Dat moeten we echt samen doen met alle partijen in het onderwijs- en cultuurveld.’

Ook Henri Bussink ziet dat er nog veel moet gebeuren. ‘Het rapport laat zien wat kunst en cultuur opleveren voor scholen en hun leerlingen. Maar het is ook kwetsbaar. Om een breed en divers aanbod aan creatieve activiteiten te kunnen bieden, zijn scholen vaak afhankelijk van extra financiering. Als dat wegvalt, bijvoorbeeld omdat een subsidieregeling als School & Omgeving stopt, wil je niet dat ook de activiteiten stoppen. Dat maakt het belangrijk om nu en samen met alle betrokken partijen te investeren in duurzame verankering van cultuuronderwijs.’

Voor de midterm review combineerden de onderzoekers van SEO Econimisch Onderzoek eigen data van Méér Muziek in de Klas met enquêtes onder scholen, analyses van de begroting en interviews met schoolleiders, gemeenten en culturele instellingen. Zo hebben ze niet alleen inzicht gekregen in de cijfers, maar ook naar de verhalen erachter.

Highlights uit het rapport: 

• Meer dan 1.200 scholen doen mee (doel: 1.000).
• In alle provincies is minstens één Flagshipschool actief.
• In 30 regio’s zijn muzieksamenwerkingen verbreed met andere kunstvormen.
• Vmbo en mbo zijn nadrukkelijker betrokken, net als kunstvakdocentopleidingen.
• Scholen meten bij hun leerlingen meer motivatie en zelfvertrouwen, betere sociale vaardigheden, samenwerking en concentratie.
• Er zijn professionele leergemeenschappen opgezet en nieuwe OpleidersAkkoorden gesloten.

Download of bekijk het hele rapport hier:

Méér weten?

Heb je vragen over het onderzoek? Via SEO Economisch Onderzoek kun je je vragen stellen aan de onderzoekers. Heb je vragen aan Méér Muziek in de Klas over de resultaten of één van onze projecten? Stuur ons een bericht via info@meermuziekindeklas.nl.